永嘉：

　　永嘉縣利用QQ群、微信群、遠教平臺等建立網(wǎng)絡(luò)學習支部，積極開展網(wǎng)上互動交流，通過上傳學習資料，發(fā)送語音、短信、視頻、圖片和文字等方式開展學習、討論等，并安排專人向流動黨員傳達“兩學一做”學習教育進程。永嘉還以在各地的永嘉商會黨組織托管縣外流動黨員，流動黨員只需憑借相關(guān)證明材料就可以參與所在地永嘉商會黨組織的學習教育。目前，該縣依托在北京、上海、杭州等地建立的7個永嘉商會黨組織，讓700余名流動黨員順利參加了“兩學一做”學習教育，約占縣外流動黨員總?cè)藬?shù)的1/3。

　　平湖：

　　“兩學一做”學習教育開展以來，平湖市積極探索流動黨員的學習教育模式，讓他們在“兩學一做”中學習不掉隊，“流動”不“流失”。平湖市以黨支部為單位，排查流出黨員的同時，以鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))黨組織、兩新黨組織為單位，對流入黨員開展摸底調(diào)查，采取編入就業(yè)單位黨組織、就近黨支部、組建臨時黨組織等形式實行雙重管理，方便其參與學習教育，讓流動黨員真正學起來做起來。同時依托“流動黨員假日服務(wù)站”“紅色地圖”“平湖市流動黨員之家”QQ群等平臺，以假日支部為單位，積極搭建服務(wù)平臺，組織流動黨員開展領(lǐng)崗組團服務(wù)、專業(yè)主題服務(wù)、結(jié)對愛心服務(wù)等志愿服務(wù)活動。

　　玉環(huán)：

　　一個個活動，一點點奉獻，匯成涌動在玉環(huán)海島的紅色力量。在“兩學一做”學習教育中，玉環(huán)縣通過設(shè)立完善“黨員家庭戶”“黨員經(jīng)營戶”“黨員形象牌”“黨員示范崗”等，督促引導(dǎo)外來流動黨員亮明身份，更好地服務(wù)老鄉(xiāng)、服務(wù)社會。在湖北秭歸在玉便民服務(wù)中心，秭歸在玉流動黨支部的黨員們逐個輪值排班，業(yè)余時間當起了便民服務(wù)代辦員，為老鄉(xiāng)提供計生、保險、金融以及矛盾糾紛調(diào)解等服務(wù)，今年以來辦結(jié)各類便民項目143項。

　　云和：

　　云和縣針對流動黨員開設(shè)“黨員積分超市”，創(chuàng)新建立黨員積分管理制度，組織開展以黨員必須親自交黨費、必須參加組織生活會、必須帶頭不參教信教、必須遵守法律公德的“四必須”學習教育活動。要求每位黨員的年度積分要達到相應(yīng)的標準，真正把流動黨員參與學習活動由標準模糊的“軟任務(wù)”轉(zhuǎn)化為責任量化的“硬指標”。通過定期發(fā)布積分項目，流動黨員可根據(jù)自身特點選擇積分項目獲取相應(yīng)積分。同時，將流動黨員學習積分情況列入“先鋒指數(shù)”考評辦法，未達到標準的黨員不能被評為年度先進。

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